A. Redactează o scurtă naraţiune de 80-150 de cuvinte (10-15
rânduri), în care să prezinţi o
întâmplare reală sau imaginară petrecută în timpul unei excursii
la un obiectiv istoric.
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică
a evenimentelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spaţio-temporal;
– să ai un conţinut adecvat cerinţei;
– să respecţi
limitele de spaţiu indicate.
Se ofera 8
puncte
Exursia
de la muxeul de istorie
Donul prof’ de istorie sa decis sa
mergem intro excursie, sa vizitam un muzeu de istorie si mai multe locuri
antice. Totul sa petrecu intro zi calduroasa de vara. Noi elevi ne-am strans cu
toti la domnprofesor. Am plecat toti cu un microuz.
Pe drum domn profesor ne-a povestit,
despre locurile unde ne duce, noi elevi am intrat in vorba cu el. Eream
doisprece elevi respectiv elevi clasei a VII-a.
Noi ne-am oprit la un restaurant
unde am servit micul de jun, noi neam decis mai bine sa ne oprim la MC DONALD’S
sa luom un suc si un niste racoritoare, pe timpul acela calduros ne trebuia
niste apa plata, am oprit la un chioșc unde neam luat fiecare apa rece.
Am ajuns la muzeu, acolo am vazut
multe obiecte antice, am avut si un gid care ne explica tot ce se afla in acel
muzeu. Toti am ramas fascinati de ce am intalnit in acel muzeu.
Am plecat de la muzeu, si am mers pe
niste meleaguri indepartae, am fost intrun sat parasit, unde an vazut cum traia
civilizatia, profesorul de istorie explicandune ce lupte sau petrecur, cum erea
civilizatia in trecut si multe altele legate de acel sat.
Am plecat in drum spre casa cu o
amintire foarte frumoasa, am fost foarte fascinati de cele intalnite acolo. Am
ajuns acasa la prof.Noi i-am multumit pentru ca nea dezvaluit atatea.
Timpul in
care am facut aceasta compunere a fost de 18 minute.
Va
multumesc!!!
Barem-ul:
A. – relatarea unei întâmplări, respectând succesiunea logică
a evenimentelor 4p./relatarea unei
întâmplări, fără respectarea succesiunii logice a
evenimentelor 2p. 4 puncte
– câte 2 puncte pentru precizarea fiecăruia dintre cele
două elemente ale contextului spaţio-temporal
2x2p= 4 puncte
– adecvarea conţinutului la cerinţă (claritatea şi coerenţa
ideilor; echilibru între componentele
compunerii) 2p./conţinut parţial adecvat 1p. 2 puncte
– respectarea
limitelor de spaţiu indicate 2 puncte
Corectari:
1.Am
obtinut 7 puncte din 8 dupa corectarea unui profesor de gimnaziu.
2.Am
obtinut 8 puncte din 8 dupa corectarea unui profesor corector de capacitare.
